Excursión O Grove. Disfrutando del premio de la ONCE

El curso pasado, el aula de Educación Especial fue galardonada por la ONCE, con el premio autonómico en su concurso escolar contra el acoso. Sí fue emocionante recibir este premio, mucho más fue disfrutarlo. 
Con los nervios a flor de piel, subimos a una furgoneta cargada de ilusiones que nos llevaría a pasar un día inolvidable. Pusimos rumbo a O Grove, visitamos la Isla de la Toja con su preciosa capilla hecha de conchas y merendamos en el parque. 
Ya en el Puerto de O Grove, esperamos el barco que nos llevaría a dar un paseo por la hermosa Ría de Arousa. 
En él pudimos disfrutar de la visión submarina y de cómo se trabaja en las bateas. Pero no fue sólo un simple paseo marítimo: refrescos, mejillones, música y baile hicieron que resultara un viaje asombroso. 

Acudimos a un restaurante a comer y descansar un poco antes de poner rumbo el Acuario. 



Observar el fondo del mar desde tan cerca no dejó indiferente a ninguno de nuestros alumnos. En sus caras puede observarse la fascinación de esta experiencia. 





Resultó un día maravilloso que seguro recordarán durante mucho tiempo. 

Con este vídeo intentamos hacer un resumen de la intensa jornada vivida.

PAM, MINA Y TURI

En una entrada anterior os presentábamos a la nueva mascota del aula de 4 años, MINA. 
MINA no viene sola, sus amigos PAM y TURI también quieren estar en el cole para aprender y divertirse con sus amigos en las clases de Educación Infantil del cole. 
Para que sea más fácil y divertido conocerlas, hemos preparado sus canciones de presentación con pictogramas. 
¡Bienvenidas a nuestro cole!

Esta es PAM y será la mascota del aula de 3 años



MINA acompañará a los alumnos del aula de 4 años

 Y TURI estará en el aula de los mayores de 5 años

Nos vamos a la biblioteca

Los alumnos del aula de Educación especial comenzaron, como vienen haciendo hace ya varios cursos, con el Programa de Habilidades Sociales en Contextos Naturales.  
El objetivo principal de este proyecto es favorecer el desarrollo adecuado de las habilidades sociales, incidiendo en el conocimiento de sí mismo, del entorno más próximo y la generalización de los aprendizajes sociales.

En esta ocasión realizaron una visita a la biblioteca de Cangas.   

Así preparamos previamente la actividad en el aula: 

Pudieron disfrutar de la lectura del fabuloso cuento editado por Kalandraka “Nicolás va a la biblioteca” el cual, emplea Sistemas Alternativos y Aumentativos de la comunicación. Además cada alumno eligió un libro para llevar a casa en préstamo.

Así terminaron esta intensa jornada. 


MINA, la mascota de 4 años

Este curso, la clase de 4 años tiene una nueva compañera, MINA.
 Mina es traviesa y muy divertida, les acompañará durante todo el curso y seguro que vivirán aventuras inolvidables.
Para conocerla, ya han aprendido una alegre canción adaptada con pictogramas que nos habla de MINA. 

Canción de MINA


Los apoyos visuales son fundamentales, no solo para los alumnos con dificultades, para todos, ya que ayudan a la comprensión, son motivadores y refuerzan el aprendizaje.
En estas fotos nos muestran que contentos están de tener una mascota tan especial.

Fichas canción de MINA

Brochetas de fruta de temporada

Ya estamos casi en verano y la fruta está riquísima en estas fechas, por eso se nos ha ocurrido realizar un taller de cocina con fruta de temporada:
BROCHETAS DE FRUTAS
Este es el apoyo visual que hemos creado para realizar esta actividad tan lúdica y didáctica.
Y así ha resultado
En la frutería

Preparando las brochetas
Deliciosas


Somos ganadores autonómicos del concurso de la ONCE

Este año 2017, hemos sido los ganadores autonómicos de la categoría “E” del concurso educativo de la ONCE, este año dedicado al acoso escolar. 

El concurso consistía en el diseño de un cartel publicitario que sirva como campaña de sensibilización sobre el acoso escolar en las aulas y que refleje soluciones concretas de los alumnos para combatirlo.
El concurso consistía en el diseño de un cartel publicitario para evitar el acoso escolar en las aulas.
En el cartel presentado, “Así si, así no”,  se plasman unos pictogramas personalizados con las caras de los alumnos del aula y acciones representativas de lo que sí se debe o no se debe hacer en lo que se refiere al acoso escolar, empleando para ello apoyos visuales, que son fundamentales para que su aprendizaje sea significativo.

SOMOS DIFERENTES, NO INDIFERENTES


Con este vídeo, alumnas del aula cuentan la noticia de este importante premio y cómo es leído el cartel galardonado.


El Faro de Vigo informa de nuestro premio.

Este es el enlace

Gracias especiales a Esther Medraño por su ayuda.

TABLA APPs Grupo de trabajo TICs y TEA

Durante el curso 2016/17, un grupo de maestros especialistas en pedagogía terapéutica de diferentes Colegios, formamos un grupo de trabajo y elaboramos esta tabla pensando en el alumnado con trastorno del espectro autista (TEA). 
El objetivo fue crear esta tabla, analizando y categorizando las distintas apps que tenemos a nuestro alcance y así facilitar y agilizar la búsqueda de recursos TICS, tanto para profesionales de la educación como para las familias.
Clasificada por categorías, compartimos este documento de 31 hojas, con las APPs analizadas.
Esperamos que os sean de utilidad.

Se puede descargar el documento completo pinchando en la imagen 

Grupo de trabajo formado por:
Marcos Barreira Baños
Patricia Davila Menduiña
Santiago Fernández García
Yolanda Heras Ruiz
María Martínez López
Marina Perezlafuente Moya
Marta Sotelo Portela
Cristina Castro
Lucia Pérez Lorena Tarrio
Mónica Ogea

A Galiña azul

Este ano o Día das Letras Galegas homenaxea a Carlos Casares (1941-2002). Fillo de mestre e mestre adicou gran parte da súa obra a escribirlle ós nenos. Moitos son os títulos de literatura infantil que que podemos destacar como a saga de "Toribio", "Lolo anda en bicicleta", "As laranxas mais laranxas de tódales laranxas"...
Na aula de Educación Especial decidimos profundizar nun dos seus contos mais populares, "A GALIÑA AZUL".
Xa no ano 1968, Carlos Casares nos daba unha lección, con este conto, de respecto e tolerancia ante as diferencias. 
Lorenzo ten unha galiña diferente as demais...
Mural realizado na aula de Educación Especial

Galiña elaborada polos alumnos da aula
Realizamos este vídeo-conto, adaptado con pictogramas, para facer mais accesible a todo ó alumnado a comprensión deste marabilloso relato que nos ensina tantos valores.

A lectura está realizada por alumnas da aula.
Música de Berrogüetto

Celebrando el 2 de abril 2017 "Rompamos xuntos barreiras polo Autismo"

Esta ha sido una semana muy potente, llena de actividades e intenso trabajo para conseguir que este 2 de Abril de 2017 fuera, un año más, un día para la tolerancia, el conocimiento, la visualización y sensibilización del TEA. 

Comenzamos la semana llevando la pancarta realizada por nuestros alumnos al Concello de Cangas, al que queremos agradecer tanto la buena disposición que mostró a las iniciativas planteadas, como la involucración en hacer que este día fuera extensible a la cuidadanía. En especial, gracias Xoán Chillón.
Así trabajaban para realizar la pancarta que luce en el Concello
El martes fué un gran día para nuestros chicos. 
Por ellos realizamos estas actividades y sobre todo CON ELLOS
Así que nos fuimos por el pueblo cargados con los carteles y globos. Acudimos a los establecimientos más cercanos y céntricos con el fin de que participaran en esta campaña. Una estupenda portavoz del aula explicaba a los comerciantes en qué consistía dicha campaña y  colocando los carteles y globos en lugares visibles. Todos, sin excepción nos recibieron muy amablemente y mostraron su compromiso con la tarea que nos une de visibilizar y sensibilizar. Una vez más gracias a todos por hacer que sea tan fácil. 
Ese mismo día el Concello presenta a la prensa las actividades que se van a llevar a cabo alrededor del Día del Autismo y nos hace partícipes de la misma junto con Autismo Morrazo, Concejales de Cangas y Moaña y representante de FECIMO. 
Dentro de las actividades programadas por el Concello, cabe destacar la charla que Carmen Márquez (Psicóloga y Directora Ténica de BATA) nos ofreció el jueves. Normalizar las situaciones de la vida cotidiana de las personas con TEA es labor de todos, nos dejó claro que la "INCLUSIÓN ES CUESTIÓN DE ACTITUD".
Y llegó el viernes, EL COLEGIO SE VISTE DE AZUL!!! Alumnado y profesorado de todas las etapas se esfuerzan por decorar con cientos de globos azules el centro, dando así a entender que en nuestro cole estamos sensibilizados y concienciados con este trastorno que cada vez es más visible a nuestros ojos y a nuestro corazón.
Tras mantener unas conversaciones con FECIMO (Federación de comerciantes del Morrazo), se ofrecen muy amablemente a colaborar con nosotros. Difundieron el cartel de la campaña, que les hicimos llegar, y globos azules entre sus asociados y el resultado fue una gran acogida de la misma. Aquí algunos ejemplos de cómo decoran sus estableciemientos. Gracias FECIMO

Nuestro sueño es dejar de celebrar este día, porque eso significará que ya no será necesario sensibilizar y concienciar de qué significa el TEA. Año tras año vamos sumando fortalezas para que esto se cumpla.

2 de ABRIL, DÍA DA CONCIENCIACIÓN DO AUTISMO

      O 18 de decembro de 2007, a Asemblea Xeral de Nacións Unidas estableceu o 2 de abril como Día Mundial da Concienciación do Autismo instando ós Estados Membros, ás organizacións competentes do sistema das Nacións Unidas e outras organizacións internacionais, así como á sociedade civil, incluídas as organizacións non gubernamentais e ó sector privado, a que observen debidamente este día e tomen as medidas para a toma de conciencia a través da sociedade sobre as persoas con autismo.

      Desde entón, o movemento asociativo do autismo de todo o mundo celebra o Día Mundial de Concienciación sobre o Autismo co obxecto de concienciar á sociedade sobre este tipo de trastorno e promover a inclusión social das persoas con Trastorno do Espectro do Autismo (TEA).

     Este ano 2107 o tema elixido é “Rompamos xuntos barreiras polo autismo. Fagamos unha sociedade accesible”

     O termo Trastorno do Espectro do Autismo (TEA) fai referencia a un conxunto amplo de condicións que afectan ó neurodesenvolvemento e ó funcionamento cerebral, dando lugar a dificultades na comunicación e interacción social, así como na flexibilidade do pensamento e da conduta. Acompaña á persoa ó longo de toda a súa vida, aínda que as súas manifestacións e necesidades cambian en función das distintas etapas do desenvolvemento e preséntase de maneira distinta en cada caso. Por iso as necesidades individuais son moi heteroxéneas.

       Actualmente, ó redor de 1 de cada 150 persoas nadas na Unión Europea reciben un diagnóstico de TEA.

        No noso país miles de nenos e adultos con Trastorno do Espectro do Autismo (TEA) experimentan situacións de discriminación e vulneración dos seus dereitos fundamentais. A miúdo, estes derivan da falta de medidas lexislativas, apoios ou servizos especializados que respondan ás súas necesidades específicas e faciliten oportunidades de desenvolvemento e de goce dunha calidade de vida óptima.

     Tamén se producen e acentúan polo escaso coñecemento e concienciación social que existe sobre as persoas con TEA e as súas capacidades. Estas situacións de descoñecemento, así como os prexuízos e mitos que aínda se manteñen sobre este tipo de trastornos, fan que a miúdo a persoa con TEA se enfronte a unha sociedade que non o comprende nin lle facilita a súa inclusión, e que non respecta os seus dereitos como cidadán. As persoas con autismo enfróntanse a numerosas barreiras á hora de gozar dos seus dereitos fundamentais e de formar parte plenamente da comunidade.

     As barreiras ás que se enfrontan varían en función de cada individuo e das súas necesidades específicas. É moi importante que a sociedade entenda cales son esas barreiras porque iso permitirá unha mellor adaptación ás súas necesidades e reforzará a inclusión destas persoas en todos os ámbitos da sociedade.

   O labor de concienciación non é só das familias, as persoas con TEA ou os profesionais. Consideramos que para avanzar neste sentido resulta fundamental a concienciación social, empresarial e política de maneira que todos estes axentes poidan contribuír a que se desenvolvan as medidas necesarias para garantir a igualdade de oportunidades e o exercicio efectivo dos dereitos das persoas con TEA.
Documentación e imaxes obtidas da web http://diamundialautismo.com/